Автор: Александр Усанин
О раздельном обучении школьников
Самый простой и достаточно действенный способ уменьшить количество нежелательных связей в подростковой среде – восстановить раздельное обучение как минимум в школах. Для этого не нужно вообще ни копейки, достаточно просто указа министра образования. Эффект — даже экономический будет хороший. Совсем не обязательно разделять их по школам. Достаточно просто как минимум разделить их по классам.
Те, кто преподают в смешанных классах и в классах, где одни девочки или же одни мальчики – знают огромную разницу. Я много лет читал лекции в школах, в кадетских корпусах, в ВУЗах и колледжах и хорошо знаю, что в аудитории, где нет представителей противоположного пола читать лекции очень легко: естественная концентрация внимания у каждого в аудитории там максимальная. Но если среди учащихся есть представители противоположного пола – концентрация значительно падает, поскольку любой мальчик и девочка всегда, даже порой не осознанно ведут себя так, чтобы произвести впечатление на противоположный пол. И думают не только лишь о предмете, но так же о том, что обо мне противоположный пол думает. Психологи это хорошо знают.
Это усугубляется тем, что девочки развиваются быстрее и, как правило, учатся лучше – что ущемляет самолюбие мальчиков, что в них порождает агрессию, толкает их доказать свое хотя бы физическое превосходство над девочкой или над остальными. Если обучать мальчиков, девочек, хотя бы в разных классах – концентрация детей на предмете и успеваемость их намного повысится. А число школьных драк и насилий (и в том числе сексуальных) намного понизится.
В идеале мальчиков должны обучать педагоги – мужчины, девочек – женщины. Это поможет привить им и сохранить уважение, благоговение к противоположному полу на длительный срок или же – на всю жизнь. Совместное обучение мальчиков и девочек в школах ввел Ленин. До этого на протяжении веков они обучались отдельно. И нравственность в обществе была во много раз выше, так как девушки сохраняли свою загадочность для мальчиков, а мальчики развивали свою нормальную мужественность без перекосов и были куда большим объектом романтики для девочек.
Сейчас эта романтика разрушается в том числе уроками «секс-просвета» в школах. Детям о половых органах друг друга не нужно знать вообще. Чем раньше они об этом узнают – тем меньше романтики будет в их сердце. Тем больше цинизма и пошлости будет в их жизни. Об этом хорошо сказал Макаренко: «Чем меньше и сдержаннее взрослые будут говорить о половой жизни – тем лучше. Мой опыт говорит, что специальное, целеустремленное, так называемое половое воспитание может привести только к печальным результатам».
Что мы и видим. Чтобы предотвратить добрачные связи нужно в том числе перестать развращать детей в школах «секс-просветом», в рамках так называемой профилактики распространения СПИДа, где детей учат пользоваться презервативом, что для детей – как сигнал: взрослые объясняют – значит, пора! Наоборот: миф о якобы защитных свойствах презерватива является одной из главных причин распространения венерических заболеваний и СПИДа.
